La vie en séjour

L’éducation thérapeutique à l’AJD

A chaque âge son programme ! Au cours des séjours de l’AJD, les programmes d’éducation sont définis et partagés par tous les centres. Ils sont adaptés en fonction des tranches d’âges.

Les soins

Une journée rythmée par les temps de soins

Comme à la maison, la vie en séjour AJD est rythmée par les soins pluri-quotidiens.

Dès le début du séjour, les enfants sont répartis en groupe de 15 à 20 enfants et rattachés à une « infirmerie »,   c’est-à-dire un espace dans lequel leur matériel, leurs insulines sont stockés, et à une équipe de soignants : un médecin, un étudiant en médecine et une infirmière.

Ainsi, à chaque temps de soin (avant chaque repas et au coucher), l’enfant rejoint son équipe médicale pour mesurer la glycémie et la cétonémie si besoin, discuter de l’adaptation des doses selon les évènements de la journée et le menu du repas suivant et faire l’injection.

Lors des campings, c’est l’ensemble de « l’infirmerie » qui part avec le groupe.

Connaître chaque enfant

Le début du séjour est un moment spécifique car c’est une nouvelle rencontre de part et d’autre : pour les jeunes et pour les soignants.

Très rapidement, chaque jeune va participer à un examen médical et un entretien avec le médecin, l’infirmière et l’étudiant en médecine.

Ce moment important va permettre de commencer à connaître l’enfant (sa vie, ses activités, s’il est sportif, s’il a bon appétit…); son diabète (depuis quand, avec quel traitement…), ses connaissances sur le diabète (ce qu’il sait, ce qu’il sait faire, ce qu’il fait vraiment…).

Ensemble, l’enfant et l’équipe soignante va alors définir des objectifs pour le séjour : apprendre à faire sa glycémie, apprendre à compter les glucides, gérer une activité physique intense, mieux accepter la maladie…

Puis, pour chaque enfant un programme adapté à son niveau, ses besoins, et ses envies est mis en place. Chaque temps de soin est alors propice aux apprentissages, aux expériences et à l’évaluation.

En parallèle, avec l’équipe d’animation, des séances sous forme de grands jeux, de quizz, de création, de débats sont créées et font parties intégrantes de l’éducation thérapeutique.

Le soin pendant les activités

Hors de ces temps de soins, les soignants sont présents sur toutes les activités, sur le centre ou en dehors du centre.

Chaque adulte (animateur ou soignant) a sur lui le matériel pour réaliser une glycémie et du sucre. Cette surveillance est réalisée à la demande des jeunes ou sur avis d’un adulte pour les plus petits.

Dans le cas d’une hyperglycémie ou d’une hypoglycémie, un soignant est toujours là pour prendre en charge l’enfant.

En plus du soin proprement dit, cet évènement est un temps d’éducation puisque la situation est reprise dans son ensemble pour être analysée et discutée.

Les activités

Des temps de loisirs et des temps d’activité

Le loisir est un temps dont dispose l’enfant pour faire ce qu’il souhaite. Des temps de loisirs sont organisés dans les séjours de l’AJD, sous forme de temps libre ou de jeux, ils sont toujours encadrés.

L’activité est, pour nous à l’AJD, un temps permettant l’éducation thérapeutique (ETP). Les activités proposées par l’équipe d’animation permettent d’ancrer l’ETP dans le vécu de chaque enfant. Ces activités, qu’elles soient sportives ou ludiques, mettent en situation les enfants et sont reprises et analysées sur le plan diabétologique afin d’aider chacun à adapter son diabète à sa vie.

Les activités peuvent être organisées directement par l’équipe d’animation : grands jeux, sorties, activités sportives de découverte ou co-organisées avec un prestataire (voile, équitation, escalade….).

Dans ce cas, l’AJD passe un contrat avec le prestataire, vérifie les conditions d’organisation spécifiques aux enfants ayant un diabète, les diplômes des encadrants et contrôle le bon déroulement de l’activité.

Des activités encadrées

Que ce soit dans un temps de loisir ou d’activité, l’équipe soignante est présente pour les questions et/ou difficultés liées au diabète ou pour les soins éventuels. Chaque activité est co-encadrée par un membre de l’équipe médicale et un membre de l’équipe d’animation. Ce point particulier est l’une des principales richesses de nos séjours.

En vivant avec les enfants tous les temps du séjour, l’ET s’appuie sur le vécu de chacun et prend sens pour chaque enfant.

Apprendre à vivre dans un groupe

Les séjours de l’AJD ont aussi comme objectif l’apprentissage du vivre-ensemble. L’expérience de la vie en collectivité permet à chaque enfant de se construire comme individu vivant au sein d’un groupe. Le séjour est le lieu idéal pour faire l’expérimentation de la socialisation.

Le groupe est aussi un outil primordial dans le cadre de l’éducation thérapeutique. La présence d’autres enfants ayant un diabète permet la discussion, la transmission de conseil et de se rendre compte que l’on n’est pas tout seul à vivre avec un diabète. Le groupe de pairs conduit chaque enfant à se sentir soutenu et à sortir d’un potentiel isolement. Le groupe de pairs est un espace d’apprentissages différent mais complémentaire de la famille, l’école ou l’hôpital.

Le jeu comme outil d’apprentissage

Le jeu est l’activité la plus habituelle chez tous les enfants. Si le jeu n’est pas un apprentissage, c’est à travers le jeu que l’enfant apprend. Depuis son origine, l’AJD construit son projet autour du jeu : qu’il soit un jeu à vocation de loisir ou un jeu dont l’objectif est de construire un temps éducatif. Par la diversité des activités mises en œuvre (grands jeux, activités physique et sportives, ateliers) et par la présence conjointe des personnels soignants et d’animation, les enfants peuvent s’expérimenter en toute sécurité, de façon ludique et variée à la prise d’autonomie. Par la réussite, le jeu donne confiance, valorise et donne envie de faire.

Les personnes qui accompagnent l’enfant

* La présence d’un adjoint dépend de l’effectif des enfants

La vie quotidienne

Une journée type

Le rythme des journées, les horaires sont adaptés à l’environnement, à l’âge des enfants et à leur état de fatigue.